燕京理工学院“云开学”保证线上教学工作有序

燕京理工学院“云开学”保证线上教学工作有序

时间:2020-03-24 15:23 作者:admin 点击:
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燕京理工学院传媒专业一名学生的线上学习课程截图。

河北新闻网讯(通讯员李家曾)3月2日,燕京理工学院举行“云升旗”后,校长杨庚宇教授“战疫情、赞中国”第一堂思政课开讲,2020年春季学期正式“云开学”,线上教学活动全面铺开。

面对新冠肺炎疫情的影响,燕京理工学院第一时间成立了以校长为组长的疫情防控教学工作组,多次组织召开各级各类教学工作视频会议,认真研究、反复论证、科学实施,以提升“教师线上教学能力、学生自学能力、教师辅导能力”为原则,制定了“云开学”教学工作实施方案及预案,同时组织多场线上教学技能培训、预演测试和教学检查,保障线上教学质量。

“云开学”首日,18500多名学生参加了247门线上课程的学习,学生平均到课率96.97%。按照“科学选择教学平台、合理调整教学计划、线上线下教学无缝对接”原则,燕京理工学院实现理论课应开尽开,实践课一律暂停,毕业论文线上指导。

燕京理工学院根据教师授课能力、网络承载能力的差异,结合不同平台模式的优缺点,结合课程性质和学生特点,推出了“教学平台+教学辅导群”“精品课程+自建课程”“视频教学+作业讲解”等方式,组合使用、灵活切换,充分保证线上教学效果。

燕京理工学院校长杨庚宇教授开讲第一堂思政课。

●“云开学”首日线上教学运行平稳

3月2日清晨,“青春爱国志,同心抗疫情”主题“云升旗”仪式举行,身处祖国各地的千余名学生在“线上”相聚,升国旗,唱国歌,行注目礼,向鲜艳的五星红旗致敬,向伟大的祖国致敬。

校长杨庚宇教授以“战疫情、赞中国”为主题,给全校同学上了第一堂生动的思政课。“国家有难、人民有难,青年大学生应该承担起使命与责任,为抗击疫情作出自己的贡献。”杨庚宇校长希望同学们担使命、保安康,做“守护者”;多读书、多学习,做“修行者”;知安危、识进退,做“识途者”。倡议同学们从自身做起,严防严控新冠疫情传播,打赢这场没有硝烟的战斗。

燕京理工学院老师们线上为学生进行课程答疑。

据介绍,燕京理工学院线上教学工作开展平稳有序。副校长吴汶燕介绍,学校组建了校级、院级线上教学督导组,深入各网络教学平台,及时跟踪教学运行情况,严格审核教学内容和教学设计,并严把教学质量关,保障“云开学”各项教学工作有序、高质量进行。

“云开学”前,燕京理工学院就开展了多种形式的教育教学活动,积累线上教育教学经验。学校面向全体学生开展了爱国主义教育、公共安全教育、心理健康教育、疫情防护知识学习等多方位教育专题,推出了“共读一本书”“每天锻炼一小时”等多种形式的学习打卡活动,通过学校与家庭联合、辅导员与专职教师联合、老师与学生联合,积极打造“云教育”生态圈。

●教师各尽其能,保“云课”质量

面对“云开学”,燕京理工学院广大教师紧张忙碌起来。与以往录制网课不同,“云开学”的网课需要老师们技能“全在线”,这并不容易。面对困难,广大教师毫不气馁,最终向同学们呈现了一堂堂精彩的网课。

燕京理工学院老师们在家进行备课、录课。

“当确定云教学备课时,就开始研究如何有效使用网络平台,用了几天的时间才刚刚入门。用了四天时间才录出了第一次17分钟的视频,这还得益于学校下发的学习材料。”会计学院蔡璐老师回忆录课初体验时说。

会计学院陈雪老师边录课边记录下的录课优化意见。Office版本不够,录制过程中的口误,PPT翻页过程中衔接的声音录不下来,录课过程几乎都是书面语导致案例不生动形象,后期怎么调整才能形成一个可以看的视频……

“要录高质量的课程,从课程筹划、模拟到实施要进行多次演练,夜深人静时录课最好。”工学院孙双月老师把自己的小窍门和大家分享。

建筑学院集体行动,总结困难并不断克服,如需要避开正式上课时间错峰备课,备课和资料上传在晚上进行。录播不能实时互动,老师们就通过自己的个人账号开启直播为学生答疑。他们还总结“云开学”线上教学特色,把学科竞赛引入到教学过程,进行“云组织与指导”,建筑文化节校园空间设计大赛已成为“风景园林规划设计Ⅱ”和“建筑设计Ⅲ”的课程作业之一。

●“云课”驾轻就熟,推动教学模式深度改革

教学模式改革一直是燕京理工学院教学改革的重点。对微课、慕课等线上教学的探讨,也已经开展了很长时间。经过此次“云开学”的备课、录课以及全面的线上互动答疑、作业布置等课程设计,广大教师完全打开了新的视野,不仅可以驾轻就熟的使用线上教学平台,还陆续开始自我突破和创新,制定更长远的线上教学计划。

燕京理工学院学生在家进行线上学习。

“这次疫情,给了我们进行线上教学的尝试,以后我也将根据实际课程情况继续推进线上教学。”会计学院史益芳老师表示,她已将“云开学”课程的基本资料准备齐全,十分期待同学们的检验,同时也计划和同事们不断总结线上教学经验,将线上教学的实践研究继续进行下去。

确定“云开学”后,史益芳老师和同事们一起学习各种线上授课的平台,一起测试并探讨在线教学的效果,教学的形式等,一起完成建课、录课、上传资料、重新设计教学模式等一系列教学准备,收获很大。

国际商学院积极把握信息化发展的机遇,着力推进在线开放课程的建设与推广,丰富教学手段,打破传统教学在时空上的局限,重塑线上教学新生态。国际商学院副院长廉国恩说,“云开学”线上教学模式既是疫情防控期间的应急之举,也是推进教育教学手段革新的有益探索。

目前,国际商学院建立了网络教学督导机制,课前检查授课资料,课中检查教师教学开展情况、签到及教学管理情况,课后报告课堂记录,汇总教学实施情况等,并组织任课教师通过微信群、QQ群及钉钉等方式,广泛收集同学们的意见并及时改进。

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